CTERA cuestionó el proyecto de recorte educativo y reclamó restituir el FONID
CTERA analizó el proyecto de Presupuesto 2027 y sostuvo que los programas de la Secretaría de Educación registran una caída real del 72% frente a 2023. El gremio reclamó fondos para infraestructura, becas, educación técnica y salarios, además de la restitución del FONID.
Infórmate en DiarioPampero.com – El debate legislativo reabrió la discusión por el financiamiento nacional de la educación pública y el impacto de los recortes en las provincias.
CTERA advirtió que el proyecto de Presupuesto 2027 contempla una reducción real del 72% en las partidas destinadas a los programas de la Secretaría de Educación respecto de 2023. La organización sindical difundió el análisis mientras el texto comenzó a ser tratado en las comisiones del Congreso.
Según el informe gremial, la comparación incorpora el efecto de la inflación y toma como referencia los recursos incluidos en la iniciativa enviada por el Gobierno al Poder Legislativo. CTERA sostuvo que la propuesta profundiza el proceso de desfinanciamiento nacional de la educación pública iniciado a fines de 2023.
El planteo alcanza áreas como infraestructura escolar, equipamiento, educación técnica, formación docente, becas y políticas de inclusión digital. La entidad también reclamó la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), un componente salarial financiado por el Estado nacional y transferido a las provincias.
El impacto en las provincias
El informe de CTERA señaló que la disminución de los recursos nacionales puede afectar programas que dependen de transferencias y asistencia a las jurisdicciones. El gremio pidió que el debate parlamentario incorpore modificaciones en las partidas destinadas a la educación pública.
La organización ya había cuestionado la evolución del financiamiento durante el tratamiento del Presupuesto 2026. En esa oportunidad, había estimado una caída real del 70,1% frente a 2023 para los programas educativos nacionales, sin incluir los fondos destinados a las universidades.
CTERA también calculó que la función Educación y Cultura registró una caída real del 47,7% entre 2023 y 2025. La entidad aclaró que las diferencias entre los porcentajes responden al universo de partidas considerado en cada medición.
En el caso de la estimación del 72%, el análisis se concentra específicamente en los programas de la Secretaría de Educación y compara sus recursos con los valores de 2023 expresados en términos reales. Por ese motivo, el dato no representa necesariamente la totalidad del gasto educativo.
El reclamo presupuestario quedó vinculado además con la situación salarial docente. Durante 2026, CTERA planteó en la Paritaria Nacional Docente la restitución del FONID, una recomposición de los ingresos y mayores recursos para infraestructura, comedores escolares y programas educativos.
“El Proyecto de Presupuesto 2027 no revierte el desfinanciamiento de la educación pública iniciado en diciembre de 2023, sino que lo profundiza”, sostuvo la organización sindical, conducida por Sonia Alesso, con Roberto Baradel como secretario adjunto.
Con el proyecto en tratamiento en el Congreso, el gremio reclamó cambios en las partidas educativas, la restitución del fondo salarial y mayores recursos para salarios, infraestructura y políticas destinadas a las escuelas. El debate continuará junto con las demandas sindicales por las condiciones laborales del sector.
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