Chats revelados exponen el hostigamiento que sufrió el estudiante de Nutrición de la UBA que terminó con su vida en octubre
La familia de Matías Rolfi difundió conversaciones que muestran el acoso que recibía en la carrera de Nutrición de la UBA. Los mensajes revelan burlas, descalificaciones y presión tras un examen complejo. Su entorno insiste en que el trato que recibía agravó su sufrimiento y abrió un debate sobre la violencia entre estudiantes.
La familia de Matías Rolfi difundió chats que muestran cómo era ridiculizado y rechazado por compañeros de la UBA, abriendo un debate urgente sobre el hostigamiento en ámbitos académicos.
La familia de Matías Rolfi, el estudiante de la Universidad de Buenos Aires que decidió quitarse la vida a fines de octubre, hizo públicos esta semana una serie de chats que exponen el hostigamiento que sufría en la carrera de Nutrición. Los mensajes muestran cómo sus compañeros lo descalificaban, lo ridiculizaban y tomaban cada intervención suya como un motivo para burlarse, incluso en situaciones académicas de alta presión.
Matías, de 27 años, había advertido en un grupo de estudio que el parcial de Fisiología sería más exigente que el anterior porque funcionaba como filtro para avanzar en la cursada. Sin embargo, lejos de tomarse su comentario como un aporte, otra estudiante respondió con críticas, mientras que algunos integrantes del chat transformaron la conversación en una burla abierta. “Me voy a anotar. Si llego a quedar le voy a cagar la vida a Rolfi”, escribió un joven identificado como Tom en el grupo “Fisiología 2025”.
Nuevas pruebas del trato que recibía el estudiante
Según la información difundida por su familia, Tom era ayudante en una cátedra de Bromatología junto con Ariana —también identificada en las capturas—, quienes habrían tenido actitudes similares hacia Matías en otros espacios académicos. La situación se repetía en varios grupos de WhatsApp, donde el estudiante recibía respuestas despectivas o intentos de silenciarlo. En un chat de Bioquímica, un alumno llamado Agustín intervino para señalar: “Piensa que aporta, no quiere perjudicar a nadie”, luego de que otra estudiante insinuara que un profesor podría expulsarlo “por falta de paciencia”.
La familia explicó que Matías, diagnosticado con autismo, era considerado “blanco fácil” para sus compañeros, que tergiversaban sus comentarios o lo cuestionaban con insistencia. Las capturas, que circularon ampliamente y fueron difundidas por medios nacionales, muestran cómo ciertas dinámicas de rechazo se repetían en distintos grupos de cursada.
La difusión del material generó una oleada de testimonios de otras personas que habían atravesado situaciones similares con el mismo grupo o en materias de la facultad. El caso abrió interrogantes sobre las prácticas de convivencia en ámbitos educativos y sobre los mecanismos institucionales disponibles para abordar episodios de hostigamiento entre estudiantes.
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