Concejo Joven: alumnos del Colegio Morán conocieron el Concejo Deliberante de Castex y prepararán proyectos para la comunidad
Los estudiantes del Colegio Juan Humberto Morán conocieron cómo funciona el Concejo Deliberante de Eduardo Castex, acompañados por el presidente del cuerpo y viceintendente Luis Ordóñez. La visita integra Concejo Joven, una iniciativa que propone trabajar proyectos desde las aulas, con acompañamiento docente, para que los jóvenes aprendan a debatir y participar, y comprender instituciones locales.
Infórmate en DiarioPampero.com – Alumnos del Colegio Juan Humberto Morán visitaron el Concejo Deliberante de Eduardo Castex, donde fueron guiados por el presidente del cuerpo y viceintendente Luis Ordóñez. La actividad forma parte del proyecto Concejo Joven, una propuesta que busca acercar a los estudiantes al funcionamiento legislativo. Tras conocer la institución, comenzarán a elaborar proyectos que luego podrán debatir en una sesión simulada y compartir propuestas propias sobre necesidades locales.
Este lunes, aproximadamente a las 11, alumnos de sexto año del Colegio Juan Humberto Morán de Eduardo Castex llegaron a la sede del Concejo Deliberante para participar de una nueva instancia del proyecto Concejo Joven. La jornada tuvo como objetivo acercar a los estudiantes al funcionamiento del Poder Legislativo local y permitirles conocer directamente cómo se desarrolla la tarea de los concejales, cómo se organizan las comisiones y de qué manera se debaten las propuestas que pueden transformarse en ordenanzas.
La visita fue guiada por el presidente del Concejo Deliberante y viceintendente de Eduardo Castex, Luis Ordóñez. En ese marco, Diario Pampero dialogó con las concejales Silvina Soncini y Griselda Larrea, quienes brindaron detalles sobre el proyecto y explicaron cuáles serán las próximas etapas que deberán atravesar los jóvenes.
Soncini recordó que el Concejo Deliberante aprobó tiempo atrás el proyecto Concejo Joven, con la intención de generar un vínculo más cercano entre las instituciones educativas y el ámbito legislativo municipal. “Ahora, con cada colegio secundario estamos trabajando. Ellos vienen, hacen una primera visita para conocer la dinámica del Concejo, quiénes trabajamos acá y cómo funcionamos”, explicó la concejal.
La actividad desarrollada con los estudiantes del Colegio Morán forma parte de un proceso que ya tuvo una primera experiencia con el Colegio Belgrano. En esta oportunidad, los protagonistas fueron los alumnos de sexto año del establecimiento educativo. La propuesta contempla que, luego de conocer el Concejo Deliberante, los estudiantes comiencen a trabajar dentro del aula en la elaboración de un proyecto, acompañados por sus docentes.
Posteriormente, los concejales tendrán intervención para orientar y acompañar el proceso, con la intención de que los jóvenes puedan comprender cómo se construye una iniciativa legislativa y cuáles son los pasos necesarios para llevarla adelante. “Van a empezar a trabajar en un proyecto al interior del aula con el profesor y luego nosotros vamos a tener intervención, ayudando y guiándolos para lograr que ese proyecto se transforme en una ordenanza”, explicó Soncini.
La iniciativa también contempla una instancia posterior de juego de roles, en la que los estudiantes ocuparán diferentes lugares dentro del recinto y protagonizarán una sesión simulada. La concejal detalló que los jóvenes tendrán que asumir los distintos roles, conformar sus espacios de participación y defender el proyecto que hayan desarrollado durante el trabajo escolar.
La intención es que la experiencia reproduzca, dentro de las posibilidades de una actividad educativa, la dinámica de una sesión real del Concejo Deliberante. “Vamos a hacer un juego de roles acá en el Concejo, haciendo una sesión donde ellos sean los protagonistas”, señaló Soncini.
El objetivo es formar ciudadanos que conozcan, participen y puedan debatir sus ideas
Al explicar el propósito general del programa, Larrea sostuvo que Concejo Joven nació como una herramienta para acercar a niños y adolescentes a una institución que muchas veces resulta desconocida para ellos. “El proyecto Joven, en realidad, es una ordenanza que quiere acercar a los jóvenes de Eduardo Castex y a los niños al Concejo Deliberante”, explicó.
La concejal planteó que el conocimiento del funcionamiento institucional puede ser importante para las nuevas generaciones, teniendo en cuenta que algunos de esos jóvenes podrían, en el futuro, desempeñarse en cargos públicos o incluso ocupar una banca dentro del propio Concejo Deliberante. “Sabemos que tanto los jóvenes como los niños pueden llegar a ser futuros dirigentes, quizás alguno en algún momento esté sentado en una banca y sea concejal”, expresó Larrea.
En ese sentido, consideró necesario que el acercamiento a las instituciones se produzca desde edades tempranas, para que los estudiantes puedan conocer cómo se toman decisiones y cuáles son las herramientas disponibles para participar. El programa también apunta a que los jóvenes puedan desarrollar una mirada sobre la realidad de Eduardo Castex, identificando situaciones, necesidades y aspectos que podrían ser abordados mediante propuestas. “Que desde niños y desde jóvenes conozcan cómo funciona esto y también que tengamos una mirada común de nuestro contexto, de lo que nos rodea”, señaló Larrea.
La propuesta busca que los alumnos puedan preguntarse cuáles son las necesidades de la localidad, qué situaciones consideran que deben ser atendidas y de qué manera podrían plantearse alternativas. Pero, además, existe un objetivo vinculado con la convivencia democrática y el intercambio de opiniones. Larrea remarcó que la discusión de ideas debe ser entendida como una herramienta para construir y no como una confrontación entre personas. “Que vean que no hay enemigos, que la discusión puede ser muy constructiva y que puede sumar mucho”, sostuvo.
Desde el Concejo Deliberante también destacaron que existe disponibilidad para recibir a las instituciones en diferentes horarios, de acuerdo con las posibilidades de cada establecimiento educativo. “Tenemos las puertas abiertas en toda la amplitud del horario. Si lo necesitan a la mañana, venimos a la mañana. Si lo necesitan a la tarde temprano, venimos a la tarde temprano”, explicó Soncini.
Una propuesta que cada escuela puede adaptar
Las concejales evaluaron positivamente las primeras experiencias desarrolladas dentro del programa y destacaron la recepción que tuvieron por parte de las instituciones educativas. “Para nosotros, muy buena, porque todos los chicos están interiorizados en hacer este trabajo y esperándolos a todos para que vengan y hagan esa propuesta que nosotros llevamos a cabo”, explicó Soncini. Según señalaron, algunas instituciones ya comenzaron a trabajar en propuestas concretas. Entre ellas mencionaron a la Escuela de Adultos, cuyos integrantes ya tienen definido un proyecto y prevén participar de una sesión.
La propuesta no establece que todos los colegios deban trabajar sobre el mismo tema. El Concejo Deliberante presentó una serie de ejes generales que cada institución podrá adaptar de acuerdo con sus propios proyectos educativos. “Nosotros construimos un proyecto amplio donde proponemos ejes a las instituciones, pero cada institución lo va a contextualizar de acuerdo a su proyecto educativo”, explicó Larrea. Entre los temas planteados aparecen el medio ambiente, la sociedad, la educación vial, los espacios verdes y la nocturnidad en Eduardo Castex.
Uno de los puntos que las concejales consideraron necesario aclarar es que, durante esta primera etapa, no habrá una competencia entre instituciones para determinar cuál presenta el mejor proyecto. El objetivo inicial es que todos puedan atravesar el proceso de aprendizaje y familiarizarse con el funcionamiento del Concejo Deliberante. La intención es que el programa pueda mantenerse durante los próximos años y que, a partir de la experiencia acumulada en esta primera etapa, se evalúen nuevas posibilidades.
La sesión simulada será una de las instancias posteriores del programa. En ese momento, los alumnos podrán asumir los diferentes roles y defender el proyecto que hayan desarrollado. “Va a ser tal cual la hacemos nosotras, ellos van a estar cubriendo los roles y van a defender el proyecto que trabajen de acuerdo a los bloques que formen”, explicó la concejal.
La conformación de los bloques quedará en manos de los propios estudiantes y estará relacionada con el trabajo que desarrollen dentro de sus aulas y con las herramientas de organización que utilizan en sus respectivos espacios educativos. El debate ocupará un lugar central dentro de esa experiencia, ya que permitirá que los jóvenes expresen sus posiciones, escuchen otros argumentos y aprendan a sostener una propuesta frente a diferentes puntos de vista.
En ese sentido, Larrea destacó que el programa puede ser útil incluso para aquellas personas que no tienen un conocimiento profundo sobre el funcionamiento del Poder Legislativo. La concejal consideró que los estudiantes pueden convertirse en transmisores de esos conocimientos hacia sus familias y otros integrantes de la comunidad. “Sabemos todos que los chicos son transmisores de todo esto, es el primer eslabón donde se empieza a hacer la concientización”, manifestó.
Expectativas para las próximas etapas
De cara a los próximos meses, las concejales señalaron que las expectativas son continuar incorporando instituciones y sostener el trabajo conjunto con las escuelas. Según Soncini, la respuesta recibida hasta el momento fue positiva y permitió comenzar a desarrollar el proyecto con los establecimientos que ya se sumaron. “La verdad, hemos superado las expectativas. En todos los colegios nos recibieron muy bien, ya empezamos a trabajar”, afirmó.
La concejal expresó además su satisfacción por la posibilidad de que los estudiantes aprendan a observar su entorno, analizar diferentes situaciones y utilizar el debate como una herramienta para expresar sus ideas. “A mí particularmente me reilusionó el hecho de saber que los chicos van a trabajar, se van a interiorizar, van a preguntar, van a aprender a mirar”, manifestó.
También resaltó la importancia de que puedan aprender a discutir ideas sin considerar al otro como un enemigo y evitando que las diferencias deriven en situaciones de confrontación. “Van a aprender a discutir, a usar esa herramienta que es tan importante sin pensar en el otro que es enemigo o que puede llegar a haber una confrontación violenta”, afirmó.
Con la visita de los estudiantes del Colegio Juan Humberto Morán, el Concejo Joven continúa avanzando en su objetivo de acercar el Poder Legislativo a las nuevas generaciones. El recorrido iniciado este lunes continuará ahora en las aulas, donde los alumnos deberán analizar las distintas problemáticas propuestas, seleccionar aquellas que consideren pertinentes y comenzar a elaborar sus propios proyectos.
Más adelante llegará la instancia de intercambio con los concejales y, finalmente, el ejercicio de una sesión simulada en la que los jóvenes serán los protagonistas. La iniciativa plantea así un proceso que combina educación, participación y conocimiento institucional, con la intención de que los estudiantes puedan comprender mejor el funcionamiento de las instituciones de Eduardo Castex y desarrollar herramientas para intervenir de manera responsable en los asuntos de su comunidad.
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