En General Pico, Escuelas “i” promovió una jornada comunitaria para fortalecer la participación de las familias en la vida escolar
Con una propuesta abierta a toda la comunidad educativa, el Proyecto Escuelas “i” llevó adelante en General Pico una jornada destinada a fortalecer la relación entre las familias y las instituciones escolares. A través de actividades recreativas, artísticas y solidarias, docentes y estudiantes promovieron espacios de encuentro que apuntan a consolidar una participación activa, cercana y sostenida en el tiempo.
Infórmate en DiarioPampero.com – En General Pico se desarrolló la jornada comunitaria “Porque estar, no es lo mismo que no estar”, impulsada por el Proyecto Escuelas “i” para fortalecer los vínculos entre las familias, la escuela y la comunidad. La propuesta reunió stands temáticos, actividades artísticas, juegos y proyectos solidarios que permitieron a madres, padres y estudiantes compartir experiencias y sumarse a iniciativas educativas. La actividad busca consolidar una participación activa y sostenida durante todo el ciclo lectivo.
En el marco del Proyecto Escuelas “i”, se realizó en General Pico la jornada comunitaria denominada “Porque estar, no es lo mismo que no estar”, una propuesta orientada a fortalecer los lazos entre las instituciones educativas, las familias y la comunidad en general.
La actividad tuvo lugar en el SUM del establecimiento educativo y convocó a docentes, estudiantes, madres, padres y referentes comunitarios en una iniciativa que buscó ampliar los espacios de participación más allá de las instancias tradicionales de contacto entre la escuela y las familias.
Durante la jornada se instalaron stands temáticos donde se presentaron proyectos vinculados a la mejora de espacios escolares, actividades solidarias, acciones comunitarias y propuestas destinadas a favorecer la convivencia dentro y fuera de la institución. Además, se desarrollaron juegos, expresiones artísticas y espacios de intercambio pensados para compartir experiencias y fortalecer los vínculos entre todos los actores de la comunidad educativa.
La coordinadora territorial de Escuelas “i”, Ana Luz Guerra, explicó que la propuesta forma parte de una línea de trabajo impulsada por el Ministerio de Educación destinada a promover una mayor participación de las familias en la vida escolar. Según indicó, la iniciativa nació a partir de la necesidad de generar nuevos ámbitos de encuentro que permitan construir relaciones más cercanas y permanentes entre las familias y la escuela.
Una propuesta para construir comunidad desde la participación
Guerra destacó que el proyecto fue diseñado de manera conjunta por docentes y profesores de los tres niveles educativos, quienes trabajaron en la elaboración de distintas iniciativas para que las familias puedan involucrarse activamente durante el ciclo lectivo.
Cada uno de los espacios presentados durante la jornada permitió mostrar proyectos concretos en los que las familias podrán participar a lo largo del año. La intención fue brindar información, promover el intercambio de ideas y ofrecer alternativas para que cada grupo familiar encuentre formas de colaborar según sus intereses y posibilidades.
La coordinadora remarcó que el objetivo principal de este tipo de actividades no se centra exclusivamente en la cantidad de asistentes, sino en la posibilidad de generar oportunidades reales de participación. En ese sentido, sostuvo que cada familia que se acerca a la escuela representa una nueva oportunidad para fortalecer los vínculos y consolidar una comunidad educativa más integrada.
Como continuidad de esta experiencia, algunos de los equipos de trabajo ya comenzaron a organizar nuevas propuestas comunitarias. Entre ellas se encuentra una actividad abierta destinada a compartir en familia la transmisión de un evento deportivo en pantalla gigante, iniciativa que busca ampliar los espacios de convivencia y encuentro.
La jornada reflejó el compromiso del Proyecto Escuelas “i” con una mirada educativa que trasciende el ámbito del aula y promueve la construcción colectiva. Desde esta perspectiva, la participación de las familias ocupa un lugar central en el acompañamiento de las trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes, favoreciendo una comunidad más cercana, comprometida y participativa.
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