General Pico fue sede de un encuentro para fortalecer la enseñanza en la primera infancia con equipos de toda la región
Con participación de autoridades y equipos de distintos municipios, se desarrolló en General Pico una jornada sobre planificación educativa en la primera infancia. El encuentro apuntó a mejorar la organización de las salas de los CDI pampeanos y reforzar el acompañamiento pedagógico desde los primeros meses de vida.
Funcionarios provinciales, municipales y referentes de CDI se reunieron para compartir experiencias y avanzar en la planificación pedagógica desde los primeros meses de vida. El trabajo coordinado entre instituciones busca mejorar la calidad educativa en los jardines maternales de La Pampa.
Intercambio de experiencias y propuestas en torno a la educación desde los 45 días de vida
Con la presencia de autoridades provinciales y municipales, se llevó a cabo este lunes un encuentro de trabajo en la Asociación de Jubilados y Pensionados de General Pico. La jornada reunió a equipos de los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) de General Pico, Colonia Barón, Villa Mirasol y Quemú Quemú, con el foco puesto en la planificación pedagógica desde los primeros meses de vida hasta los 2 años.
El eje central del encuentro giró en torno a la organización de las salas en jardines maternales, respondiendo a demandas surgidas de acuerdos jurisdiccionales previos y al trabajo conjunto entre el Ministerio de Educación y los municipios. Durante la apertura, participaron la subsecretaria de Educación, Sandra Gálvez; el viceintendente Alberto Campo; la directora de Primera Infancia y Gestión, Mariela García; y la secretaria de Desarrollo Social, Gabriela Echegaray.
Gálvez remarcó la importancia de un Estado presente que articule políticas educativas y sociales desde la primera infancia: “La enseñanza y el cuidado deben ir de la mano, considerando el contexto en que viven nuestros niños y niñas. Todo lo que planificamos parte de ese entramado cotidiano”.
Por su parte, Mariela García valoró el proceso de construcción colectiva que guía estas prácticas: “La planificación no responde a modelos fijos. Es un trabajo que se adapta a cada realidad y busca ofrecer herramientas útiles para prever y organizar el día a día en las salas”.
Estos espacios de formación buscan consolidar una mirada integral de la educación en la primera infancia, priorizando la formación continua de los equipos y la articulación territorial como base para una mejora sostenida del sistema educativo pampeano.
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