Nerea Formaggio dictará un taller de autonomía para jóvenes en el programa municipal Redes de Inclusión
La docente de educación especial Nerea Formaggio lidera un taller en el programa Redes de Inclusión, enfocado en que jóvenes desarrollen habilidades cotidianas como cocinar, manejar dinero y organizar tareas del hogar, en un espacio participativo que promueve la inclusión social y la autonomía personal, con acompañamiento municipal y apertura a nuevas familias interesadas en sumarse.
Infórmate en DiarioPampero.com – La docente de educación especial Nerea Formaggio se suma al programa municipal Redes de Inclusión con un taller orientado a la autonomía en la vida diaria. La propuesta busca que jóvenes desarrollen habilidades prácticas como manejo de dinero, cocina y organización del hogar, en un entorno participativo. La iniciativa apunta a fortalecer la inclusión social y brindar herramientas concretas para la vida cotidiana.
En el marco del programa municipal Redes de Inclusión, la docente de educación especial Nerea Formaggio comenzó a dictar un taller orientado al desarrollo de la autonomía en la vida diaria. La propuesta se lleva adelante dos veces por semana y está dirigida a jóvenes que buscan adquirir herramientas prácticas que les permitan desenvolverse con mayor independencia.
Formaggio explicó que el objetivo principal es que los participantes incorporen conocimientos aplicables a su rutina cotidiana. “La idea es que los chicos puedan aprender cosas que los lleven al día de mañana y puedan ser mucho más autónomos en su vida diaria”, señaló. Entre los contenidos se incluyen el manejo del dinero, la preparación de alimentos, la organización de tareas domésticas y la resolución de situaciones básicas del hogar.
La iniciativa representa su primera experiencia dentro del ámbito municipal, aunque ya contaba con trayectoria en el dictado de este tipo de talleres en el ámbito privado. “Yo ya lo daba en mi casa de forma particular y, a partir de eso, me contactaron. Armé un proyecto con una planificación anual y avanzamos”, detalló. Además de su formación docente, se desempeña en una escuela de apoyo a la inclusión, lo que le brinda herramientas para abordar la diversidad de necesidades presentes en el grupo.
Un espacio de aprendizaje práctico y participación activa
Las clases combinan instancias teóricas con actividades prácticas. En los primeros encuentros se trabajaron normas de convivencia, higiene personal —como el correcto lavado de manos— y la identificación de situaciones de riesgo en el hogar. “Vimos qué puede pasar si usamos mal la electricidad o ciertos elementos”, explicó. También se abordaron contenidos vinculados a la comunicación en situaciones de emergencia: “Muchos saben su número de celular, pero no a quién llamar si les pasa algo”, indicó.
Cada participante cuenta con una carpeta que funciona como guía personal, donde se registran los contenidos y aprendizajes. A medida que avance el taller, se incorporarán nuevas actividades como la elaboración de recetas, el armado de una mesa, el uso responsable del dinero y la realización de compras cotidianas. “La idea es trabajar con cosas del hogar: cocinar, hacer un mandado, manejar dinero”, precisó.
Formaggio destacó la importancia de adaptar la dinámica de las clases a las características del grupo. En ese sentido, señaló que uno de los principales desafíos es la heterogeneidad entre los participantes. “Es un grupo muy variado, algunos necesitan más apoyo y otros son más independientes”, explicó. Por ello, remarcó la necesidad de ajustar las propuestas para que todos puedan avanzar.
Otro aspecto relevante es la participación activa de los jóvenes en la construcción del espacio. “Hoy hicimos una evaluación del taller y ellos pudieron decir qué les gusta y qué quieren aprender”, comentó. A partir de ese intercambio, surgieron nuevas ideas: “Por ejemplo, me dijeron que querían aprender a planchar, algo que no había considerado inicialmente”, agregó.
El taller no solo apunta al desarrollo de habilidades prácticas, sino que también se configura como un espacio de socialización y contención. En ese sentido, la docente remarcó la importancia de generar un ambiente donde los participantes puedan expresarse y sentirse acompañados. “La idea es hacerlo más dinámico, más con elementos reales y no tanto con fotocopias, como si fuera su casa”, explicó.
Asimismo, valoró la decisión del municipio de impulsar este tipo de propuestas, al considerar que representan un aporte necesario para las familias. “Muchas veces todo es un gasto para los padres: terapias, acompañamientos. Poder brindar este espacio es muy importante”, sostuvo. También destacó el impacto social de la iniciativa: “No es productivo en términos económicos, pero sí lo es a nivel social”.
De cara al futuro, Formaggio planteó como objetivo consolidar el taller y ampliar su alcance. “Me gustaría que esto siga creciendo y que más chicos puedan tener esta oportunidad”, expresó. Finalmente, invitó a las familias y a la comunidad a acercarse y participar: “Que pregunten, que se acerquen, y también que nos digan qué necesitan aprender sus hijos”.
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