Salud mental y consumos problemáticos: jornada interministerial convocó a instituciones en Eduardo Castex
La actividad reunió a autoridades, especialistas y referentes institucionales para abordar prevención, mitos y estrategias de intervención en salud mental. La propuesta puso el foco en el rol de la escuela y la comunidad como espacios de contención, promoviendo herramientas para detectar y actuar ante situaciones de consumo problemático y fortalecer redes locales de acompañamiento.
Infórmate en DiarioPampero.com – Este martes 21 de abril se realizó en el Centro Cultural de Eduardo Castex una charla sobre salud mental y consumos problemáticos destinada a instituciones educativas y organizaciones intermedias. La actividad, coordinada por áreas provinciales, abordó prevención, mitos, intervención y el rol de la escuela como espacio de detección temprana y acompañamiento comunitario.
Este martes 21 de abril, desde las 9:30, el Centro Cultural de Eduardo Castex fue sede de una charla orientada a instituciones educativas y organizaciones intermedias bajo el eje “Salud Mental y Consumos Problemáticos”. La iniciativa formó parte de un trabajo conjunto entre áreas del Gobierno provincial, con la participación de Soledad Gauna, de la Subsecretaría de Salud Mental y Adicciones, y Fabiana Montañez, de la Subsecretaría de Prevención y Participación Ciudadana.
El encuentro contó con la presencia de la intendenta Mónica Curutchet, junto a representantes de entidades educativas y fuerzas de seguridad. Durante la jornada se plantearon definiciones conceptuales y herramientas prácticas para comprender cuándo un consumo se vuelve problemático y cómo intervenir ante estas situaciones.
En diálogo con este medio, Soledad Gauna brindó precisiones sobre el alcance de la actividad y su encuadre dentro de una política pública articulada. “Es una acción interministerial con el Ministerio de Seguridad. Lo que tratamos es de venir a algunas localidades donde en el primer foro de Seguridad Ciudadana se manifestaron algunas temáticas que eran importantes trabajar en la comunidad, y una de estas era salud mental y consumos problemáticos”, explicó.
La funcionaria indicó que el objetivo es instalar el tema en el ámbito local con una mirada accesible y formativa. “Venimos a poner sobre la mesa la temática del consumo, cuándo un consumo es problemático, de qué hablamos cuando hablamos de salud mental. Nos parecen cuestiones básicas pero que son muy importantes para pensar nuevas estrategias preventivas”, afirmó.
En ese sentido, profundizó sobre los contenidos desarrollados durante la charla: “Primero hablamos de cuándo un consumo es problemático, que no es lo mismo que una adicción. También trabajamos qué estrategias de intervención debemos tener ante estas situaciones”. A esto sumó la necesidad de revisar creencias arraigadas: “Abordamos los mitos y prejuicios que siguen circulando sobre la salud mental y las personas que transitan consumos problemáticos, porque eso muchas veces dificulta la accesibilidad al sistema de salud”.
La escuela como espacio de encuentro y prevención
Otro de los ejes abordados fue el vínculo entre salud mental y situaciones de violencia, especialmente en el ámbito escolar. Gauna aportó una mirada contextual sobre esta problemática: “La violencia es algo que nos está atravesando a todos, es estructural. Lo vemos en la escuela porque hoy es un espacio de contracultura, donde todavía nos encontramos, debatimos y nos vemos cara a cara”.
En esa línea, reflexionó sobre los cambios en la dinámica social: “La cultura actual nos lleva a que todo sea inmediato, como si la vida fuera un video corto que se puede pasar. Pero la vida es un proceso: atravesamos duelos, separaciones, pérdidas, y parece que no nos damos tiempo para transitar eso. Esa falta de elaboración también genera malestar”.
La especialista destacó el valor de la escuela como ámbito de detección temprana y construcción de vínculos. “La escuela es el lugar de encuentro cuando hoy muchas veces se plantea que cada uno resuelva sus problemas en soledad. Por eso es un espacio clave para detectar situaciones a tiempo”, sostuvo.
En articulación con el Ministerio de Educación, se vienen desarrollando capacitaciones destinadas a docentes. “Esta es la cuarta cohorte que estamos llevando adelante en salud mental en el contexto escolar. Es una formación para nivel secundario donde trabajamos distintos módulos: salud mental, suicidio e intentos de suicidio, consumos problemáticos —incluidos los digitales— y prevención en las escuelas”, detalló.
Consultada sobre el trabajo con estudiantes, Gauna remarcó el rol central de los docentes: “Nosotros creemos que los docentes tienen algo que nosotros no tenemos, que es el vínculo. Por eso es importante brindarles herramientas y que puedan articular con los equipos de salud para trabajar estos temas en el aula”.
Asimismo, explicó la diferencia entre enfoques preventivos: “Hablamos de prevención específica, cuando se aborda directamente el consumo o la salud mental, y prevención inespecífica, que es trabajar sobre los vínculos, la convivencia, la comunicación. Todo eso también construye salud mental”.
En relación con el abordaje del suicidio, Gauna precisó que existe un equipo especializado que interviene en distintas instancias. “Hay un equipo de enlace conformado por profesionales que trabajan tanto en intentos de suicidio como en casos consumados. En estos últimos, es muy importante la postvención, que implica acompañar a la familia, a los amigos y a la comunidad afectada”, explicó.
Finalmente, se refirió al tratamiento de los datos estadísticos y la mirada institucional sobre la problemática: “Muchas veces se busca hablar de números, pero para nosotros una persona es una persona. Nuestro enfoque está puesto en el acompañamiento de cada caso y su entorno. Siempre sentimos que hay que hacer más, porque cada situación nos interpela directamente”.
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