Santa Inés presentó dos proyectos en Aprender a Gobernar

Estudiantes de Santa Inés llegaron a la final provincial con proyectos de accesibilidad y ambiente

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Estudiantes y docentes del Colegio Santa Inés, de General Pico, participaron del Aprender a Gobernar 2026 con dos proyectos finalistas entre 15 propuestas: uno sobre accesibilidad y salud, y otro sobre reducción de la huella de carbono.

Infórmate en DiarioPampero.com – La experiencia permitió debatir problemáticas locales, intercambiar ideas con jóvenes de distintas localidades y dialogar con autoridades provinciales.

Estudiantes del Colegio Santa Inés, de General Pico, tuvieron dos proyectos entre los 15 finalistas del Aprender a Gobernar 2026, una propuesta desarrollada en el interior del Centro Cívico de Santa Rosa.

Las iniciativas “Juntos por la accesibilidad y el derecho a la salud” y “Respiro Pico” fueron presentadas por jóvenes de cuarto y quinto año de la orientación Sociales, quienes trabajaron sobre necesidades de su ciudad y posibles respuestas.

Según informó la Agencia Provincial de Noticias, la jornada fue valorada por estudiantes y docentes por el intercambio con pares de distintas localidades, la cercanía con autoridades y la posibilidad de defender proyectos ante representantes del Gobierno provincial.

Propuestas nacidas en General Pico

El proyecto “Juntos por la accesibilidad y el derecho a la salud” planteó acondicionar el Centro de Salud “Abudara” para mejorar el acceso de personas con discapacidad. La propuesta contempló la colocación de rampas y señalética.

Para desarrollar la iniciativa, el grupo coordinó ideas con instituciones de General Pico vinculadas con personas con discapacidad. Durante la actividad, los estudiantes estuvieron acompañados por el ministro de Gobierno y Asuntos Municipales, Pascual Fernández.

Sofía Cuadrado Rolando contó que fue su primera participación en el programa y destacó la posibilidad de compartir con sus compañeros, dialogar con autoridades y explicar el proyecto que logró llegar a la instancia final.

El segundo proyecto finalista, “Respiro Pico”, fue defendido por Ludmila Delgado, estudiante de quinto Sociales, quien ya había participado del programa en una edición anterior y también integró el Parlamento Juvenil.

La propuesta contempla instalar un reactor compuesto por una estructura similar a una pecera, microalgas y una bomba, con el objetivo de transformar dióxido de carbono en oxígeno. El grupo analizó ubicarlo en la Plaza o en la Avenida San Martín, sectores señalados por la estudiante por la circulación y concentración de gases.

Delgado señaló que el formato de esta edición permitió compartir con jóvenes de otros lugares y conocer problemáticas diferentes. También consideró importante la posibilidad de defender una iniciativa orientada a reducir la huella de carbono en La Pampa.

Otros estudiantes valoraron el aprendizaje obtenido durante la jornada. Emma Rach Skara participó con “Un ambiente limpio, una ciudad mejor”, una propuesta que abordó la contaminación, mientras que Santino Pizarro resaltó el intercambio sobre distintas situaciones de la provincia.

Las docentes Belén Rubio y Marianela Tosini, junto con el docente Exequiel Rodríguez, agradecieron a los jóvenes, a sus familias y a las autoridades del Colegio Santa Inés por el acompañamiento y por facilitar la participación en el encuentro.

Rodríguez explicó que la elaboración de cada proyecto parte de observar lo que sucede en el entorno y reconocer una problemática para pensar una idea. Rubio, en tanto, destacó que el programa acerca a los estudiantes a los espacios donde se toman decisiones y favorece la participación ciudadana.

Tosini remarcó que los estudiantes analizaron problemas de sus ciudades, propusieron soluciones y pudieron comprender en qué niveles se toman las decisiones. Según relató, el debate continuó durante el regreso a General Pico, más allá de los resultados de la competencia.

La experiencia del Colegio Santa Inés fue reconocida por distintas áreas del Gobierno provincial. Para el equipo docente, el valor de la propuesta estuvo en que los jóvenes pudieran expresar sus ideas, argumentarlas y compartirlas con otros estudiantes de La Pampa.