Aulas sin barreras: La Pampa amplía la formación docente para fortalecer la inclusión educativa en todos los niveles
La Provincia inició en Santa Rosa una nueva instancia de capacitación docente sobre inclusión educativa y Diseño Universal para el Aprendizaje. La propuesta reúne docentes de distintos niveles, continuará con encuentros virtuales y tendrá un cierre presencial el 16 de noviembre. El objetivo es fortalecer prácticas capaces de atender la diversidad social, cognitiva y afectiva presente en las aulas.
Infórmate en DiarioPampero.com – En Santa Rosa comenzó el ciclo intensivo “Educación Inclusiva y Diseño Universal para el Aprendizaje”, destinado a docentes de Inicial, Primario, Secundario y Educación Permanente de Jóvenes y Adultos. La propuesta, impulsada por el Ministerio de Educación junto al CFI y la Fundación Banco de La Pampa, continuará con encuentros virtuales y tendrá un cierre presencial el 16 de noviembre. La formación busca revisar prácticas y responder a la diversidad en las aulas.
En Santa Rosa comenzó el ciclo intensivo “Educación Inclusiva y Diseño Universal para el Aprendizaje”, una propuesta de formación destinada a docentes de los niveles Inicial, Primario y Secundario, además de quienes se desempeñan en la modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos de toda La Pampa.
La capacitación está a cargo de Silvana Corso, especialista y referente en educación inclusiva. El ciclo continuará mediante una serie de encuentros virtuales y tendrá su instancia de cierre el 16 de noviembre, con una última jornada presencial.
La iniciativa surge de un trabajo articulado entre el Gobierno de La Pampa, a través del Ministerio de Educación, el Consejo Federal de Inversiones (CFI) y la Fundación Banco de La Pampa.
Durante la apertura, la ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger, ubicó esta instancia dentro del recorrido de políticas públicas que la Provincia viene desarrollando en materia educativa y señaló que la inclusión educativa forma parte de un proyecto más amplio de integración social.
La funcionaria recordó que, desde 2024, el Ministerio de Educación de La Pampa trabaja junto a Silvana Corso en distintas instancias de formación dirigidas a especialistas, equipos y docentes de apoyo a la inclusión, así como a equipos directivos de diferentes localidades de la Provincia.
“Reafirmamos este camino porque buscamos una sociedad pampeana inclusiva en su totalidad: en la escuela, en el club y en la plaza. Lograrlo requiere, para quienes integramos el sistema educativo, una formación permanente”, sostuvo Feuerschvenger.
Revisión de prácticas frente a la diversidad
Por su parte, la directora General de Transversalidad de la Educación Inclusiva, María Virginia Rubio Mondragón, destacó que la formación busca generar espacios para revisar las prácticas y pensar propuestas que respondan a la diversidad presente en las aulas.
Explicó que el ciclo busca dar respuesta a necesidades concretas del contexto escolar, donde se conforman grupos diversos y conviven estudiantes con diferentes características. En ese sentido, remarcó que las aulas presentan diferencias de orden social, cognitivo y afectivo, por lo que las propuestas deben poder responder a las particularidades de cada grupo y de cada clase.
“Poder desarrollar este ciclo de formación tiene que ver con dar respuesta a las necesidades que actualmente se presentan en el contexto del aula, donde encontramos grupos diversos, con diferencias sociales, cognitivas y afectivas. En relación con eso, las propuestas deben poder responder a las diferencias que se encuentran dentro del grupo y de la clase”, expresó Rubio Mondragón.
Finalmente, la directora valoró la presencia de Silvana Corso y destacó su trayectoria como referente en educación inclusiva, además del acompañamiento que brinda al proceso de transformación que atraviesa la Provincia en esta materia.
La continuidad de los encuentros virtuales y la jornada presencial del 16 de noviembre permitirán profundizar el trabajo iniciado en Santa Rosa y sostener un espacio de formación orientado a revisar prácticas y fortalecer respuestas pedagógicas ante la diversidad de las aulas pampeanas.
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