Daniel Lovera: “El lugar donde nace un niño no puede determinar sus oportunidades educativas”
La Cámara de Diputados de La Pampa aprobó la ley que establece la obligatoriedad de la sala de 3 años a partir del ciclo lectivo 2027. El diputado provincial Daniel Lovera destacó la importancia de ampliar derechos desde la primera infancia y sostuvo que el desafío es garantizar que todos los niños y niñas puedan acceder a una educación pública de calidad, independientemente de su lugar de residencia o de la situación económica de sus familias.
Infórmate en DiarioPampero.com – La normativa alcanza a la educación inicial y deberá estar acompañada por condiciones materiales, pedagógicas e institucionales para convertirse en una oportunidad real para todas las infancias.
La Pampa aprobó la obligatoriedad de sala de 3 años a partir del ciclo lectivo 2027. La decisión fue adoptada por la Cámara de Diputados provincial durante el tratamiento de una iniciativa vinculada con la ampliación de los derechos educativos desde la primera infancia.
Durante su intervención, el diputado provincial Daniel Lovera sostuvo que la medida no implica solamente modificar una disposición legal, sino ampliar una responsabilidad que involucra al Estado, las instituciones educativas y las familias.
Según se informó en el material legislativo, actualmente el 75 % de los niños y niñas de 3 años concurre al nivel inicial en la provincia. La nueva norma busca incorporar a quienes todavía no asisten y transformar la universalización de la oferta en una obligación de escolarización.
Condiciones para garantizar el acceso
Lovera advirtió que la obligatoriedad deberá estar acompañada por políticas públicas que permitan cumplirla. En ese sentido, afirmó que se necesitan condiciones materiales, pedagógicas e institucionales adecuadas para que el derecho previsto por la ley tenga una aplicación concreta.
El legislador valoró las acciones presentadas por el Ministerio de Educación provincial en materia de infraestructura, formación docente, diseños curriculares, equipamiento y materiales didácticos.
Durante su exposición también resaltó el papel de la educación inicial en el desarrollo del lenguaje, las capacidades cognitivas, los vínculos afectivos y las habilidades sociales y emocionales.
De acuerdo con lo expresado por Lovera, la sala de 3 años tiene una identidad pedagógica propia. El juego, la exploración, la expresión y la convivencia son herramientas centrales para los aprendizajes de esa etapa.
La iniciativa también contempla los desafíos territoriales de la provincia. Las grandes distancias, las pequeñas localidades y las distintas realidades familiares deberán ser consideradas para que la obligatoriedad alcance efectivamente a todos los niños y niñas pampeanos.
El diputado planteó que el acceso debe garantizarse independientemente del lugar donde viva cada niño o de las condiciones sociales y económicas de su familia. Desde esa perspectiva, ampliar la educación inicial apunta a reducir desigualdades desde edades tempranas.
La ampliación de la oferta educativa pública también fue vinculada con la organización cotidiana de las familias. Lovera señaló que contar con instituciones gratuitas y de calidad puede acompañar las responsabilidades de cuidado, que todavía recaen en una proporción significativa sobre las mujeres.
En el cierre de su intervención, el legislador recordó que La Pampa cuenta con antecedentes de ampliación de derechos educativos, entre ellos la adecuación de la normativa provincial sobre educación inicial realizada en 2017.
La aprobación de la ley establece un nuevo desafío para el sistema educativo provincial: convertir la obligatoriedad en una posibilidad real de acceso para todas las infancias, evitando que el lugar de nacimiento o la situación económica familiar determinen sus oportunidades educativas.
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