Pruebas Aprender 2023: Avances en Lengua y Retos en Matemáticas según Informe Oficial
El informe de las Pruebas Aprender 2023 reveló una serie de tendencias significativas en el desempeño estudiantil a nivel nacional, destacando mejoras en el dominio de la asignatura de Lengua y ciertas preocupaciones en relación con el rendimiento en Matemáticas.
En el ámbito de Lengua, se evidenció una mejora generalizada en el aprendizaje, especialmente entre los estudiantes pertenecientes a niveles socioeconómicos más bajos. Más del 40% de los estudiantes que se encontraban en el grupo de «menor desempeño» en las pruebas de 2021 lograron revertir esta situación en la edición de 2023. Esta mejora representó un aumento de más del 10% en el aprendizaje de esta asignatura en todos los estratos socioeconómicos, siendo más notable en los sectores de menores ingresos.
En contraparte, en Matemáticas se registró un ligero deterioro, reflejando una disminución del 3.3% respecto a los resultados de 2021. El 48.5% de los estudiantes se ubicaron en el grupo de menor desempeño este año, frente al 45.2% del año anterior, lo que se traduce en un incremento del 7.3% en esta categoría.
Las diferencias entre escuelas estatales y privadas son evidentes. En las primeras, el porcentaje de estudiantes en el grupo de menor desempeño en Matemáticas fue del 26.3% (Básico) y 28.7% (Debajo del Básico) en 2023, mientras que en las privadas fue del 18.2% y 12.3%, respectivamente. Esto marcó un deterioro del 3.8% en las escuelas estatales y del 2.2% en las privadas entre 2021 y 2023.
Un aspecto positivo resaltado en el informe fue la «significativa mejora del desempeño» en Matemáticas entre los estudiantes de niveles socioeconómicos más bajos, lo que contribuyó a acortar las brechas entre los distintos estratos sociales en cerca de 25 puntos tanto en Lengua como en Matemáticas.
Los resultados provinciales reflejaron patrones similares. En la provincia de Buenos Aires, se observó una reducción en el grupo de menor desempeño en Lengua, mientras que en Matemáticas hubo un aumento en este grupo. En la Ciudad de Buenos Aires, se registraron mejoras leves en Lengua y un aumento en el grupo de menor desempeño en Matemáticas. Resultados comparables se vieron en Mendoza y Santa Fe.
La Prueba Aprender, un dispositivo nacional de evaluación, divide el desempeño en cuatro categorías: «por debajo del básico», «básico», «satisfactorio» y «avanzado». Esta evaluación censal se aplicó a más de 600,000 estudiantes de sexto grado en cerca de 19,000 escuelas, abarcando el 81.2% de los alumnos. Los resultados de este año fueron comparados con los obtenidos en 2021, subrayando las dificultades derivadas de la situación de excepcionalidad por la pandemia.
El análisis de estas pruebas Aprender ofrece una panorámica del progreso y los desafíos en el sistema educativo argentino, destacando la necesidad de continuar abordando las disparidades y fortalecer el aprendizaje en Matemáticas para garantizar una educación equitativa y de calidad.
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